opiskelijalle | opettajalle

Jos vastasit Opiskelutaidot -testin kysymyksiin, vastasiko tulos käsitystä itsestäsi? Oletko tiedostanut oman toimintasi arvioinnin tärkeyden vai olisiko sinun syytä arvioida opiskelutoimintaasi enemmän?

Pohdittavaa

• Muistele jotain tilannetta, jossa tunsit oppivasi helposti. Millainen tilanne oli? Liittyikö siihen jotain erityistä, mikä helpotti oppimistasi? Kirjoita oppimispäiväkirjaasi analyysi onnistuneesta oppimistilanteesta.
• Millä kriteereillä arvioit oppimistasi yleensä? Opettajan kurssille asettamilla vai omilla kriteereilläsi? Kirjoita päiväkirjaasi niistä tavoista, joilla arvioit oppimistasi.
• Käytätkö joitain muita opiskelua tehostavia menetelmiä tässä (opiskelutaidot -osan teksteissä) esitettyjen lisäksi?

Miksi arvioisit omaa toimintaasi?

Omaa oppimista voi ja täytyy ohjata. Sen tiedostaminen mitä tekee ja miksi tekee on tärkeää. Omaa oppimista voi ohjata jo opiskeluhetkellä. Itsesäätely tehostaa oppimista ja parantaa suoritusta, koska oppija tarkkailee koko ajan omaa oppimistaan ja voi täydentää puutteita oppimistapahtuman aikana. Seuraavassa luettelossa on vinkkejä siitä, kuinka omaa oppimista voi säädellä opiskeluhetkellä:

• keskitä huomiosi siihen, mitä luet
• testaa itseäsi, oletko ymmärtänyt lukemasi
• tarkkaile ajan kulumista, ehditkö lukea tietyssä ajassa sen määrän tekstiä kuin olit suunnitellut
• säätele lukunopeuttasi tekstin vaikeuden mukaan
• lue uudelleen vaikeilta tuntuneet kohdat

Ota oppimisen ohjat omiin käsiisi!

Omaa oppimista pystyy ohjaamaan hyvin paljon itse. Jos haluaa kehittää omaa oppimistaan, kannattaa analysoida oppimisesta saamiaan kokemuksia ja oppimisprosessia. Jokaisella on erilainen paras oppimistyyli, eikä sitä voi tunnistaa kukaan muu kuin jokainen itse. Opettele myös arvioimaan oppimistasi.